東方網(wǎng)7月2日消息：據(jù)《青年報》報道，[新西蘭注冊公司]連日來，本報刊登的一系列關于“大學生創(chuàng)業(yè)新政策、新趨勢”的報道引發(fā)了各界關注。青年報記者了解到，本市還將進一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化機制，整合各方面資源，為有創(chuàng)業(yè)意向和已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)路上的畢業(yè)生提供必要的條件和支持。為建設完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，還將聘請行業(yè)優(yōu)秀人才授課建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫，使更多成功校外創(chuàng)業(yè)人才將有機會進入講堂。青年報記者劉昕璐

校外創(chuàng)業(yè)成功人士指導校內(nèi)創(chuàng)業(yè)企業(yè)

在上海第二工業(yè)大學創(chuàng)業(yè)街上，應屆畢業(yè)生苗冬冬開了一家“小花農(nóng)工作室”，小店里擺滿數(shù)百盆花草以及微景觀。苗冬冬曾和4名同班同學開始了“地攤創(chuàng)業(yè)”。首批進貨4000只，結果不到一個月，4000只草頭娃娃銷售一空。好景不長，草頭娃娃幾個月后就賣不動了。這時，他們想到了他的創(chuàng)業(yè)導師。原來，校方為入駐創(chuàng)業(yè)一條街的團隊各配一位創(chuàng)業(yè)導師，“一畝田”公司總經(jīng)理高春茂正是苗冬冬項目的對口創(chuàng)業(yè)導師。高春茂給出的建議是：不要出苦力而要出創(chuàng)意……

對此，上海第二工業(yè)大學介紹，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導團隊建設上，學�，F(xiàn)有一支由近百位來自不同學科專業(yè)的專業(yè)導師隊伍，為學生提供平均每周10小時以上的課外輔導，同時，由校外優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理者、創(chuàng)業(yè)成功人士和創(chuàng)業(yè)領域的各類專家組成的創(chuàng)業(yè)專家指導團也在通過課程講授、創(chuàng)業(yè)講座、與創(chuàng)業(yè)青年結對幫扶、網(wǎng)上咨詢、一對一輔導等多種方式為學生提供專業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢輔導服務，立足于每一個項目、每一個創(chuàng)意，點滴做起，點滴積累，為學生提供細致、專業(yè)的指導。

交大年底前聚集200名創(chuàng)業(yè)導師

在同濟，校方是通過學校、政府、企業(yè)、社會、校友等渠道聘請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，為大學生創(chuàng)業(yè)者提供“陪伴式導師輔導”，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐更好地找準定位、把握方向、降低風險。

而上海交大近日剛剛啟動的“零號灣——全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)”項目則主要培育和孵化科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)，通過搭建完整的創(chuàng)業(yè)服務平臺和成長培育生態(tài)體系，吸引和凝聚國內(nèi)外高校在校生、校友以及青年教師落戶創(chuàng)業(yè)。

交大根據(jù)對企業(yè)家初創(chuàng)業(yè)的需求一項調(diào)研發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者起步時依次需要的是人脈、場地、資金、配套設施等。如今，“零號灣”所在區(qū)域在交大閔行主校區(qū)西側(cè)和北側(cè)，和交大校園一路之隔，創(chuàng)業(yè)者選擇這一園區(qū)創(chuàng)業(yè)，在公司發(fā)展需要人才時；上午在校園網(wǎng)上發(fā)個招聘啟事，下午也許就能在校園內(nèi)的餐廳、咖啡館和應聘學生溝通，對于吸引在校生到創(chuàng)業(yè)型企業(yè)見習、實習具有極為便利的地域優(yōu)勢。

上海交大創(chuàng)業(yè)學院院長助理姜偉透露，交大今后還將重點凝聚好有交大特色的“創(chuàng)業(yè)導師團”和“創(chuàng)投導師庫”。今年年底前就將聚集200名創(chuàng)業(yè)導師和創(chuàng)投導師，主要來源于交大創(chuàng)業(yè)校友和從事風險投資的人士。

據(jù)介紹，依托交大組建龐大的創(chuàng)投導師庫和創(chuàng)業(yè)導師團后，除了傳統(tǒng)的參與評審、指導外，還有可能在學生創(chuàng)業(yè)團隊路演時身邊的創(chuàng)投導師直接給出投資資金，從而實現(xiàn)項目接洽，為各個領域的創(chuàng)業(yè)者提供符合需求的創(chuàng)業(yè)孵化資金支撐。

創(chuàng)業(yè)教育專職教師將到企業(yè)掛職鍛煉

事實上，針對“建設完整的創(chuàng)業(yè)教育體系”，國務院辦公廳也已在日前印發(fā)《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。不同層次、類型、區(qū)域高校要結合辦學定位、服務面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，制訂專業(yè)教學質(zhì)量標準，修訂人才培養(yǎng)方案。

另外，各地區(qū)、各高校要配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導專職教師隊伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫。

至于高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力的提高，[注冊新西蘭公司]《實施意見》則要求建立相關專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，并加快完善高�？萍汲晒�處置和收益分配機制，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵帶領學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。